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A mi-chemin entre 
Image :
8/20
L’image vidéo de ce documentaire est superbe et offre un rendu soigné des petites bouilles de la classe d’autant plus que les élèves sont les trois-quarts du temps filmés en plans rapprochés. Clair et net, propre et lumineux, ce master délivre des couleurs tranchées, un piqué affûté et des contrastes à l’avenant. Aucun problème de compression à signaler si ce n’est quelques petits troubles sporadiques sur certains gros plans.
Son :
8/20
Chose étonnante, l’éditeur propose une piste Dolby Digital 5.1 certes facultative pour ce genre de film et limitée dans ses ambiances latérales, mais instaurant parfois une petite spatialisation lors des scènes de récréation ou extérieures à l’école. Malgré cette option, nous préférons nous contenter de la stéréo en tous points parfaite, restituant avec plus d’efficacité les propos spontanés des élèves. Le seul petit regret provient de l’absence de sous-titres pour les sourds et malentendants.
Bonus :
4/20
Cette interactivité se compose exclusivement d’interviews des parents (2"32 min), Jean-Charles Pettier, professeur certifié de philosophie (4"17 min), Marie-France Daniel, professeur de kinésiologie (4"22 min), Pascaline Dogliani, l’institutrice (4"01 min) et d’Isabelle Duflocq, la directrice (4"07 min).
Chacun de ces intervenants s’exprime de manière trop succincte sur les ateliers de philosophie en maternelle, sur les conséquences (les enfants sont plus ouverts, plus réfléchis et surtout plus à l’écoute des autres), l’évolution de l’élève au coeur du système éducatif, les enjeux de cette discipline (développer la pensée critique chez les enfants) et les retours positifs de cette expérience. Dommage que l’éditeur n’ait pas eu autre chose à proposer que ces 20 minutes d’entretiens d’autant plus que les deux réalisateurs détiennent plus de 180 heures de rushes que nous aurions aimé retrouver, du moins quelques bribes dans une section des scènes coupées.
L’interactivité se clôt sur la bande-annonce (1"48 min).
Chacun de ces intervenants s’exprime de manière trop succincte sur les ateliers de philosophie en maternelle, sur les conséquences (les enfants sont plus ouverts, plus réfléchis et surtout plus à l’écoute des autres), l’évolution de l’élève au coeur du système éducatif, les enjeux de cette discipline (développer la pensée critique chez les enfants) et les retours positifs de cette expérience. Dommage que l’éditeur n’ait pas eu autre chose à proposer que ces 20 minutes d’entretiens d’autant plus que les deux réalisateurs détiennent plus de 180 heures de rushes que nous aurions aimé retrouver, du moins quelques bribes dans une section des scènes coupées.
L’interactivité se clôt sur la bande-annonce (1"48 min).
